Tercer Congreso Internacional de ASELE
El español como lengua extranjera: De la teoría al aula.
Edición a cargo de Salvador Montesa Peydro y Antonio Garrido Moraga.
Pedidos a ASELE: gestion@aselered.org
Humberto López Morales
En torno al aprendizaje del léxico. Bases psicolingüísticas de la planificación curricular.
Protasse E. Woodford
Técnicas para evaluar las destrezas de producción y recepción en estudiantes de español como lengua extranjera.
Juan Alfredo Bellón Cazabán
La enseñanza del ELE y el nuevo orden internacional.
Jesús Sánchez Lobato
Lengua y sociedad.
María de los Ángeles Torres Sánchez
El placer de hablar una lengua extranjera.
Enrique Martínez-Vidal
El uso de la cultura en la enseñanza de la lengua.
Emilio Quintana
Literatura y enseñanza de ELE.
Antonio Garrido y Salvador Montesa
Textos sobre España en un nivel avanzado. Ejemplos de explotación.
Emma Martinell Gifre
El comentario de textos literarios españoles: la referencia a los gestos.
Dolores Fernández Montoro y María Florentina Fernández Salgado
¿Un sólo método para aprender español?
Isabel María Galiano Sierra
La mujer en los manuales de español para extranjeros.
María del Carmen Fernández López
Lo tradicional en los manuales de español para extranjeros.
Miguel Calderón Campos y Mayte García Godoy
Algunas reflexiones sobre la autenticidad de los diálogos didácticos: a propósito de los límites de la enseñanza gramatical.
Araceli Álvarez Cederborg
Modificaciones lingüísticas y conversacionales en el habla del profesor de español como L2.
Irene Yufera Gómez
La reeducación de los transtornos del lenguaje y la enseñanza de lenguas extranjeras.
Guadalupe Ruiz Fajardo
Perspectivas metodológicas para la investigación dentro de la aula de L2.
María Victoria Romero Gualda
Enseñanza del vocabulario e interacción cultural.
Humberto Hernández
De la teoría lexicográfica al uso del diccionario: el diccionario en el aula.
Jorge Fernández-Barrientos Martín
El español como L2. Introducción a los modelos de estudio del léxico.
Alejandro Fajardo Aguirre
Los vocabularios básicos.
Pedro Benítez Pérez y Jerzy Zebrowski
El léxico español en los manuales polacos.
Pedro Barros García y José Andrés de Molina
El uso de la lengua en la prensa deportiva: aportaciones para la enseñanza/aprendizaje del ELE.
Francisca Erena Mármol y Francisco Javier Cobos Ruiz
Técnicas de animación sociocultural y dinámica de grupos: aplicación en el aula de ELE.
Cecilia Montero
Con Mafalda en la clase de español.
Ana María Ortega Ruiz y Francisco Melguizo Alonso
Taller de relatos.
Emilio Ortega Arjonilla
Lengua y cultura en la clase de ELE: el uso de la publicidad.
Dolores Soler-Espiauba
Estrategias de la lengua publicitaria en la TV y su explicación en clases avanzadas de ELE.
María Luisa Alarcón y otros
La gramática novelada.
María del Carmen Alonso Morales
Las perífrasis verbales en el español de la prensa.
Yolanda Carballera Cotillas y María Ángeles Sastre Ruano
Usos de ser y estar. Revisión de la gramática y constatación de la realidad lingüística.
María Luz Gutiérrez Araus
Sobre ser/estar en español y su enseñanza a anglohablantes.
Tomás Labrador Gutiérrez
Funciones o valores - gramaticales o semánticos - de los elementos de enlace.
Luis Luque Toro
El subjuntivo en tres funciones: tiempo, espacio y modo.
Antonio Moreno Ayora
Aproximación bibliográfica al estudio sincrónico de las oraciones condicionales.
Fermín Martos Eliche
La pragmática del subjuntivo: enfoques de uso.
Mercedes Roldán Vendrell
Aproximación didáctica al fenómeno de la reduplicación pronominal.
Aurora Biedma Torrecillas
Las perífrasis verbales como estrategias del discurso.
Ana Ballester Casado y María Dolores Chamorro Guerrero
La traducción como estrategia cognitiva en el aprendizaje de segundas lenguas.
María de Lourdes Martini
De la traducción al portugués.
Maikki Anttila
Evaluación de los ejercicios y exámenes de traducción.
Plácido Bazo Martínez
Algunas técnicas para la evaluación comunicativa.