Sexto Congreso Internacional de ASELE
Tendencias actuales en la enseñanza del español como lengua extranjera II.
ISBN 84-7719-586-2
Edición a cargo de M. Rueda, E. Prado, J. Le Men y F. J. Grande.
Pedidos a
Servicio de Publicaciones
Universidad de León:recsp@unileon.es
Emilio Alarcos Llorach
Grandes, medianas y pequeñas empresas lingüísticas.
Jenaro Ortega Olivares
Evaluación en el aula de ELE: Algunas consideraciones generales.
Colin Smith
El español en los diccionarios del futuro.
Consuelo Alfaro Lagorio
La cohesión en la producción escrita ELE.
Rosario Alonso Raya y Francisco Rosales Varo
Propuesta de clasificación pragmático-discursiva de las fórmulas perifrásicas de relativo.
Marta Baralo
Adquisición y/o aprendizaje del ELE.
Alan Bell
Las bases teóricas del proyecto International Spanish-TV magazine.
María Jesús Beltrán y Begoña Ripoll
Ficcionalización de oralidad. Propuestas para la enseñanza del español hablado en las clases de ELE.
María Cristina Bravo Bosch
Lava más blanco, o la publicidad en la clase de ELE.
Alejandro Castañeda Castro
Un criterio para el análisis de materiales. El discurso generado por las actividades de práctica gramatical.
María Helena Cortés Parazuelos
Lo que es a ellos, ¡o difícil que les resulta!
Gaspar J. Cuesta Estévez
La publicidad como instrumento de creatividad e integración en el aula de ELE.
Francisco Javier Rodríguez Campos
El telediario en la clase de ELE.
Carmen Díez Santos
De la realidad a la gramática.
Inger Enkvist
Los conceptos relacionados con el aprendizaje de los estudiantes de español.
Dalila Fasla
Los arabismos en la enseñanza del español como lengua extranjera (contribución a la didáctica del vocabulario).
Sonsoles Fernández
Errores de desarrollo y errores fosilizables en el aprendizaje del ELE. Tratamiento didáctico.
Mario García-Page
Problemas en el empleo de la fraseología española por hablantes extranjeros: la violación de restricciones.
María del Carmen F. González Daher y Vera Lucía de Albuquerque Sant’ Anna
Los españoles se quitan el sombrero, pero no bajan la cabeza o ¿quien suplica quiere mandar?
Teresa González Sáinz y Belén Artuñedo Guillén
Propuestas didácticas para la expresión escrita en clase de ELE.
María Luz Gutiérrez Araus
Sobre los valores secundarios del imperfecto.
María Leny Heiser Souza de Almeida
La práctica de enseñanza: una constatación pedagógica.
M. Rosario Hernández
Contar hechos pasados: un caso de anglohablantes de ELE.
Humberto Hernández
El nacimiento de la lexicografía monolingüe española para usuarios extranjeros.
Luis Alberto Hernández Cuadrado
El diccionario de María Moliner y el usuario extranjero.
M. Bajtin
Lo gramatical y lo pragmático: del conocimiento a la habilidad en las clases de ELE.
Clara Kondo Pérez
La gramática como componente de la competencia comunicativa.
Tomás Labrador Gutiérrez
Los elementos de enlace. Así y así que. ¡Así que al pobrecito se le arregló!
Susana Lakatos y Antonio Ubach
¿Profesor nativo o no nativo?.
Rosalie Sitman e Ivonne Lerner
Queridas, odiadas, pero nunca ignoradas… Las telenovelas en la clase de ELE.
Wen-Fen Liang
Reflexión sobre estrategias de comunicación: los hablantes chinos de español.
Nieves Mendizábal de la Cruz
La expresión del deseo, ruego y mandato en español. Punto de vista onomasiológico.
Concha Moreno
Las preposiciones. Una experiencia de clase.
Victoria Moreno
Indicativo o subjuntivo en oraciones concesivas.
Susana Pastor Cesteros
La perspectiva pragmática en la descripción gramatical.
Julio Peñate Rivero
El refrán en la enseñanza del ELE: "dime tus refranes y te diré quién eres".
Isabel Pereira
El uso del input estructurado en actividades de clase.
María Prieto Grande y Nuria Alonso García
¡Qué viva España! Un enfoque comunicativo para la explicación de "que + presente de subjuntivo" en las clases de ELE.
María Jesús Quiñones Calonge
El español en la Universidad Nacional de Abidjan, Costa de Marfil.
Conchi Rodrigo
Canciones: huecos no, gracias.
Carlos Romero García
Experiencia en el aula de ELE. Aprendizaje por tareas. De canción a vídeo.
María Victoria Romero Gualda
Por, para y a en los Estudios Filológicos de Martínez de Morentin (Londres, 1857).
Aránzazu Ruiz y Ana Ruiz
Cómo ser profesor de conversación y no morir en el intento: el factor humano.
Ventura Salazar García
Aspectos del uso del análisis de necesidades léxicas en la enseñanza del español.
Hyo Sang Lim
Las construcciones pasivas en el español y el coreano.
Vera Lucía de Albuquerque Sant’ Anna y María del Carmen F. González Daher
Tipología de textos y enseñanza de lengua extranjera: articulación posible.
Javier Santos Asensi
Música española contemporánea en el aula de español.
Beatriz Sanz Alonso
La negación en español.
María Ángeles Sastre Ruano
Las formas verbales cantaré y habré cantado. Valores prototípicos y valores pragmáticos.
Ana María Schwartz
La enseñanza de estrategias de aprendizaje: La comprensión auditiva con textos de vídeo.
Dolores Soler-Espiauba
El español: lengua posesiva, subjetiva e… irresponsable. (Algunos aspectos de la función pronominal).
M. Elisabetta Tocco y Marina Russo
Propuestas fonológicas de carácter lúdico para la enseñanza de ELE a niños: la entonación y los actos de habla.
Elena Verdía
Quince formas de trabajar la prensa.