Decimosexto Congreso Internacional de Asele.
La competencia pragmática y la enseñanza del español como lengua extranjera
Edición a cargo de Alfredo Álvarez, Laura Barrientos, Mónica Braña, Vanesa Coto, Miguel Cuevas, Concha de la Hoz, Isabel Iglesias,Pablo Martínez, María Prieto y Ana Turza.
I.S.B.N. 13 978-84 8317-557-6
Universidad de Oviedo: ele@uniovi.es
Indice
Presentación
Ponencias
José A. Martínez
Pragmática y gramática en la enseñanza del español como segunda lengua
Salvador Gutiérrez Ordóñez
Ejercitarás la competencia pragmática
Jorge Urrutia
Don Alonso, de los molinos a la pastora: libertad y literatura
Mesas redondas
Antonio Fernández
El diccionario panhispánico de dudas y la enseñanza del español
Elena Hernández
El diccionario panhispánico de dudas y la enseñanza del español
Guillermo Rojo
El diccionario panhispánico de dudas y la enseñanza del español
Alfonso Fernández García
El texto literario en el aula de ele. El Quijote como referencia
Rafael Núñez Ramos
El texto literario en el aula de ele. El Quijote como referencia
Dolores Soler-Espiauba
El texto literario en el aula de ele: El Quijote como referencia«La huella de Don Quijote en el personaje del perdedor»
Comunicaciones
Jorge Abril Sánchez
Educación bilingüe versus asimilación: las consecuencias de la iniciativa Unz en el Estado de Massachusetts
María Pilar Agustín Llach
La competencia pragmática y los errores pragmático-léxicos en la clase de ele
María Cecilia Ainciburu
La negociación de la forma de tratamiento pronominal: Una aplicación en el español de los negocios
Renad Al-Monami y Rita Jáimez
La enseñanza de la competencia pragmática en cibercursos de ELE
Pedro J. Alonso García
Riendo se entiende la gente: el humor en la clase de ELE
M. Belén Alvarado Ortega
Las fórmulas rutinarias en la enseñanza de ELE
Mercedes Álvarez Piñeiro
El componente pragmático en la evaluación
Belén Arias García
El español y sus distintas posibilidades comunicativas: La necesidad de un enfoque comunicativo–funcional en la enseñanza de ELE
M. A. Babí
¿Qué nos indican cincuenta palabras?
Marta Baralo Ottonello
Competencia pragmática en el ámbito empresarial: qué y por qué, anteriores al cómo
Alfonsina De Benedetto
Pruebas de producción escrita de HNN italianos: traducciones
Fatma Benhamamouche
Primera colaboración en el Máster «Lengua, cultura y comunicación» entre la Universidad de Orán (Argelia) y la Universidad Internacional de Andalucía (España)
Ana Isabel Blanco Gadañón
Soportes para enseñar pragmática en una clase de ELE
Giovanni Brandimonte
Competencia pragmática e interferencias culturales en la enseñanza del español a estudiantes italianos
M.ª Auxiliadora Castillo Carballo y Juan Manuel García Platero
Valor pragmático de la apreciación en español.
Francisco Julián Corros Mazón
Aspectos pragmáticos, sociolingüísticos e interferencias culturales en la enseñanza de ELE en Estados Unidos
Olga Cruz Moya y Diego Ojeda Álvarez
«Entiendo el libro pero no entiendo al maestro»: Estrategias pragmáticas en el discurso del profesor
Abdelkhalek Derrar y Zouaoui Choucha
Didáctica de la literatura: interferencias culturales y lingüísticas en la enseñanza de ELE
Pablo Deza Blanco
El uso de los conectores temporales en las noticias de sucesos escritas por periodistas españoles (PE) y estudiantes taiwaneses (AT) de ELE
Verónica Edeso Natalías
La distancia social y su importancia en la interacción: propuesta para su estudio en clase de ELE
Nourine Elaid Lahouaria
Juegos comunicativos en la enseñanza de lenguas extranjeras
Ana M.ª Fernández Soneira
La enseñanza de la pragmática en un contexto de inmersión lingüística en una comunidad bilingüe
Antonietta Fiume
La definición de las fórmulas rutinarias en los diccionarios para la enseñanza del español como lengua extranjera
Cinzia Di Franco
La relación lengua-cultura en el aprendizaje de E/LE por parte de los italianófonos
Mª Mar Galindo Merino
La transferencia pragmática en el aprendizaje de ELE
Jorge García Mata
Transferabilidad de la competencia pragmática. Implicaciones derivadas de la enseñanza de español como segunda lengua (E/SL) a niños inmigrantes
M.ª del Camino Garrido Rodríguez
Cortesía y actos de habla en la enseñanza de E/LE
Giulia Ughetta Gouverneur
Capirsi e non capirsi. Análisis de errores de HNN italianos en la producción escrita: redacciones
Francisco Javier Grande Alija
La cortesía verbal como reguladora de las interacciones verbales
Verónica Grande Rodríguez
A la lengua con humor: un ejemplo práctico a traves de los cómics
Luis Guerra Salas y M.ª Elena Gómez Sánchez
Pragmática y lexicografía: análisis de las marcas pragmáticas en el Diccionario Salamanca de la lengua Española
Esther Gutiérrez Quintana
Cómo integrar los contenidos nocio-funcionales en nuestras programaciones: criterios de selección y secuenciación de funciones y exponentes desde un punto de vista pragmático
Humberto Hernández
Los extranjerismos en la enseñanza del español como lengua extranjera: aspectos ortológicos, ortográficos y léxico-semánticos
Moisés Hidalgo Salido
ELE con fines humanitarios: nuevos espacios en la enseñanza de la Pragmática
Grace L. Jarvis
Lengua y cultura como barreras en vez de puentes
Concha de la Hoz Fernández
Las palabras comodín: sobre cosas, cacharros, chismes y cachivaches
Carmen Llamas Saíz
Discurso oral y discurso escrito: una propuesta para enseñar sus peculiaridades lingüísticas en el aula de ELE
Lucía I. Llorente
¿Somos irresponsables?: La expresión de los sucesos imprevistos en español
Mercedes López de Blas
El Quijote en el aula intercultural
Luis Luque Toro
La adquisición de la competencia pragmática en español en Italia: distintos aspectos de su enseñanza
Asunción Martínez Arbelaiz
De cómo Si no siempre es condición: funcionamiento de las cláusulas encabezadas por Si
Gonzalo Martínez Camino
Estructuras gramaticales de cuádruple elección: anotaciones pragmáticas en algunos casos de subordinación
Concepción Martínez Pasamar
El desarrollo de la competencia sociolingüística y cultural a través de la publicidad audiovisual
Cristina Matute Martínez
Consideraciones sobre la metodología en la enseñanza de la fonética y la fonología del español/LE
M.ª Del Carmen Méndez Santos
La ortografía ideovisual en el contexto de las clases de español como L2
Rosario Millán Garrido
Interferencias lingüísticas en el aprendizaje de una segunda lengua
Karima Zohra Mokdad
Ensenañza de ele a los principiantes en la Universidad de Orán
Pierre Paulin Onana Atouba
Contexto y algunos enunciados interrogativos en la enseñanza del español
Maria de Lourdes Otero Brabo Cruz
Competencia pragmática e interferencias culturales en la enseñanza de e-le para alumnos brasileños
Ahmed Ounane
Clase para estudiantes argelinos: Cómo presentar el estudio de una moaxaja
Carlos de Pablos Ortega
La enseñanza de aspectos sociopragmáticos en el aula de ele
Luisa C. Pérez Sotelo
Beneficios de la pizarra interactiva y del «chat» del sistema «blackboard» en el aprendizaje de una lengua extranjera
María Isabel Rodríguez Ponce
Las comparaciones estereotipadas y su aprovechamiento en la enseñanza del español como lengua extranjera
M.ª Victoria Romero Gualda
Escritura y subcompetencia pragmática en niveles no iniciales de aprendizaje: Producción y comprensión de textos
Fernando Rubio
El uso de estrategias comunicativas entre hablantes avanzados de español
Mercedes Rueda Rueda
Dos mundos distintos: la integración de alumnos estadounidenses en la vida familiar, universitaria y social española
Ana María Ruiz Martínez
Las unidades fraseológicas vinculadas con las funciones pragmáticas del nivel Plataforma y del nivel Umbral en el Marco común europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza, evaluación
Estíbaliz Sánchez Rondón
Conexiones entre pragmática y dialectología andaluza. Posibles aplicaciones al aula de ELE
Rafael Sánchez Sarmiento
El reflejo de la competencia socio-pragmática en materiales de ELE
Fermín Sierra Martínez
Competencia de la morfo-sintaxis del verbo en los alumnos de ELE neerlandeses
Isabel M.ª Solís Casco
La pragmática en el aula de ele: los actos de habla indirectos
Inmaculada Solís García
Observaciones críticas sobre los Estudios actuales acerca del error y la interlengua de los estudiantes de ELE
Su-Ching Sun
Pragmática y DELE
José María Torreblanca Perles
Los pronombres de objeto indirecto. Implicaciones pragmáticas y culturales
Antonio Ubach Medina
El texto literario desde la Pragmática: sus aplicaciones en el aula de ELE (Fernando Aramburu y Javier Cercas)
An Vande Casteele
Enseñar la competencia intercultural en clases de español comercial
Secundino Vigón Artos
La cortesía en la enseñanza del ele a lusófonos
Francisco José Villanueva Macías
La realidad… es así. Estereotipos e implícitos culturales en la representación del extranjero en la clase de cultura de ELE
Talleres
Los principios de la pragmática como recurso explicativo en las clases de gramática
María Dolores Alonso-Cortés Fradejas y María José Gasco Martín
Gerardo Arrarte Carriquiry
Material didáctico para la enseñanza de español como segunda lengua a alumnos de Secundaria
María A. Barrios Rodríguez
El aprendizaje de las colocaciones del español: CALLEX, una propuesta multimedia
Gaspar Cuesta Estévez
Deberes electrónicos: Emilios con actividades de E/LE
Vanessa Dacosta Cea
La ruptura de los códigos pragmáticos (I): Los textos escritos (los cuentos tradicionales)
Sonia Espiñeira Caderno
Una aplicación de la enseñanza afectiva: las estaciones de aprendizaje
José Manuel Foncubierta Muriel y María del Carmen Fernández Molero
El uso de los pretéritos indefinido y perfecto en la norma culta mexicana: un caso de divergencia comunicativa
K. Jauregi, S. Canto y C. Ros
La interculturalidad a través de la videoconferencia
Jorge Jiménez Ramírez y Celia Rico Pérez
Cómo desarrollar un portafolio digital: un ejemplo práctico basado en blogs
Lie & Escofet
Manantial y caudal: Dos instrumentos informatizados para el aprendizaje autónomo del vocabulario del español
Rosa María Pérez Bernal
La preparación de candidatos para la obtención del diploma de español: nivel intermedio
Manuel Pérez Saiz
Práctica de las estructuras gramaticales de cuádruple elección
Paula Queraltó Hernández
Materiales para fomentar la interacción en clase de ele
Beatriz Rodríguez López
Las canciones en la clase de español como lengua extranjera
Marta Sanz Pastor y Marta Higueras García
Una propuesta didáctica a través del Quijote
Beatriz Pilar Suárez Rodríguez
La ruptura de los códigos pragmáticos (II): los textos visuales (de Los simpson a Velázquez)
Raquel Varela Méndez
Las ayudas visuales en la clase de español para fines específicos