Decimoséptimo Congreso Internacional de Asele.
Las destrezas orales en la enseñanza del español como L2-LE.
Edición a cargo de Enrique Balmaseda Maestu
I.S.B.N. 13 978-84 96487-19-9
Índice
Presentación
VOLUMEN I
Conferencias Plenarias
Judith E. Liskin-Gasparro
La evaluación de las destrezas orales: perspectivas norteamericanas
J. Javier Mangado Martínez
Norma idiomática y lengua oral
Emma Martinell Gifre
La gestualidad hoy, en el marco de la competencia intercultural y de la tendencia a la globalización
Mesa Redonda
Fabián González Bachiller
Evaluación de la expresión oral (presentación)
Raquel Pinilla Gómez
La competencia estratégica del estudiante de ELE en su producción oral: algunas consideraciones para su evaluación
eresa Bordón
La evaluación de la actuación oral en aprendices de EL2 mediante cuadros o escalas de niveles
Kim Griffin
El pasaporte europeo lingüístico: evaluación del nivel de competencia oral en español de anglohablantes que estudian en España
Comunicaciones
Ana María Aguilar López
Adquisición de las habilidades orales en L1 y en L2. Metodología para su desarrollo
Carmen Aguirre Martínez
La prensa como material desencadenante del debate en las clases de ELE
María Pilar Agustín Llach
La importancia de la lengua oral en la clase de ELE: estudio preliminar de las creencia de aprendices
María Cecilia Ainciburu
El problema de la evaluación de la producción oral interactiva en el aula ELE
Clara Alarcón Pérez
Evaluar la expresión oral: propuesta contra los viejos inconvenientes
Cristina Alcaraz Andreu
Motivación y edad: dos factores clave en el aprendizaje de la expresión oral
Jesús Alonso Fagunde
¿Gesticular o signar? Realidades en la enseñanza del EL2 para el Colectivo Sordo
Nancy Altamirano Ceballos
El español coloquial en los materiales didácticos. Una propuesta para la enseñanza de ELE en México
Sara Álvarez Martínez
Rasgos morfosintácticos del español coloquial en la conversación escrita
Mercedes Álvarez Piñeiro
La evaluación de las destrezas orales
Cynthia Baerlocher Rocha y Zailce Prates Coirano
Una noticia de periódico. El proceso de toma de turnos en una interacción oral en clase de ELE
>Enrique Balmaseda Maestu
Callando se entiende la gente. La interacción comunicativa con los estudiantes japoneses de español
Marta Baralo Ottonello
La lengua oral en un prototipo didáctico multimedia para la formación de voluntarios como profesores de ELE
Asunción Barreras Gómez
Los cuentos orales en la enseñanza del español como lengua extranjera
Agustín Barrientos Clavero
De la expresión oral a la interacción. Integración y evolución de los contenidos del MCER
María Elvira Barrios Espinosa y Jorge García Mata
Desarrollo del lenguaje funcional de aula del profesorado de ELE. Análisis y diseño de aplicaciones
María Concepción Benito Ullán
Tratamiento de la interacción en el aula ELE: Análisis de manuales
Silvia Betti y Valeria V. Costa
Para una didáctica contrastiva del lenguaje gestual
Ana Isabel Blanco Gadañón
La destreza oral como proceso
Abel Cárdenas Martínez
La fiabilidad de la prueba de comprensión auditiva en los DELE: de la historia oficial a la realidad
María Auxiliadora Castillo Carballo y Juan Manuel García Platero
La oralidad en los diccionarios de L2
Patricia de la Cavada Fernández-Coronado y Álvaro Sesmilo Pina
Errores específicos en estudiantes eslavos (polacos y croatas) en las destrezas orales
Francisco Julián Corros Mazón
La sociolingüística y el lenguaje gestual en la enseñanza de ELE: algunas consideraciones
Gaspar Cuesta Estévez
Las palabras no siempre quieren decir lo que dicen
Vanessa Dacosta Cea
La evaluación de la expresión oral y la comprensión auditiva. Hacia una evaluación motivadora e integradora (I): la insuficiencia del modelo evaluador actual
Cinzia Di Franco
La enseñanza de la expresión oral en la clase de ELE: el español coloquial
Juan Carlos Díaz Pérez
Principios de aplicación de las técnicas de la voz y la ortofonía en la corrección fonética del español para extranjeros
Verónica Edeso Natalías
¿Qué hacer con las interjecciones en una clase de ELE?
Eugénie Eyeang
Aportaciones a la reflexión sobre la expresión oral del docente de español gabonés como animador de la interacciónen clase
Joseba Ezeiza Ramos
El tratamiento de la expresión y la interacción oral en los manuales de ELE. Una perspectiva de síntesis
Óscar García Agustín
El uso de L1 y L2 en la enseñanza a alumnos bilingües
Marta García García
La interacción oral alumno / alumno en el aula de lenguas extranjeras: líneas de investigación y consideraciones didácticas
María Elena Gómez Sánchez y Luis Guerra Salas
Español de los medios de comunicación y lengua oral: el Autocue como herramienta para la enseñanza y aprendizaje de las destrezas orales
Katarina Gospodaric
La enseñanza de la pronunciación del español como lengua extranjera para eslovenohablantes
Giulia Ughetha Gouverneur
Marcas orales de hablantes nativos italianos estudiantes de ELE.
María Carmen Hernández Alcaide
La interacción en la destreza oral
Concha de la Hoz Fernández
La expresión lectora
Isabel Iglesias Casal
Estrategias de trasgresión del discurso humorístico: decir, querer decir e interpretar
VOLUMEN II
Yannick Iglesias-Philippot
Estrategias de enseñanza-aprendizaje de las destrezas orales en ELE: el español para especialistas de otras disciplinas en Francia
Ana Jiménez de Maquirriain Pantrigo
Integración de L2 y contenidos en la ESO para alumnos inmigrantes: la expresión oral en las unidades didácticas de Hana Svecová
José Laguna Campos y Margarita Porroche Ballesteros
Gramática del español coloquial para estudiantes de EL2
José María Lahoz Bengoechea
La enseñanza de la entonación en el aula de ELE: cómo, cuándo y por qué
María Landa Buil y Jairo Sánchez Galvis
Estrategias extraverbales en la interacción comunicativa: la interculturalidad en el aula
Tasha Lewis
El papel de los gestos en la enseñanza de una segunda lengua
Carmen Llamas Saiz y Concha Martínez Pasamar
Hombre , enseñar español no es tan fácil . La enseñanza del enfocador de alteridad hombre
Esther López Ojeda
La evaluación de la expresión oral y auditiva del español como L2
María Victoria López Pérez
El vocabulario de las asignaturas del currículo escolar: análisis de datos léxicos para su enseñanza en aulas de EL2
Rosa María Lucha Cuadros
El discurso en una clase particular de ELE: ¿contrato didáctico o conversación exolingüe?
Laura Martín Cisneros y María Ramírez Aúz
La evaluación de las destrezas orales en la educación superior: estudio de dos universidades británicas
Teresa Martín Sánchez
Análisis de textos de la comprensión oral
María del Carmen Martínez Carrillo
Creencias y actitudes de alumnos universitarios finlandeses ante la adquisición de las destrezas orales en español
Sonia Martínez Tortajada
El discurso educativo y las estrategias argumentativas. Ejemplos de la clase de ELE en una ciudad extranjera: Viena
María de Lourdes Otero Brabo Cruz
La utilización del laboratorio de lenguas en la evaluación de la expresión oral y de la comprensión auditiva con un enfoque comunicativo
Xose A. Padilla García
El lugar de la pronunciación en la clase de ELE
Susana Perales y Rosario Portillo
Sobre las propiedades referenciales de los sujetos nulos y pronominales del español oral y escrito
Silvia Planas Morales y Xavier Villalba
Las similitudes en el contorno entonativo de las palabras del chino mandarín y de los grupos fónicos del español
María Prieto Grande
De la expresión dramática a la expresión oral
Bárbara Razola Mayor
La práctica del chat y el desarrollo de la destreza oral en el aula de ELE
Santiago Roca Marín
Norma o variedad fonética: análisis en el IES de Albatera (Alicante).
José Rovira Collado
Malentendidos, errores e interlengua en la comprensión auditiva: del dictado a la trascripción en la enseñanza de ELE en Italia
Gema Sanz Espinar y Jin-Nam Choi
Competencia léxica oral de los niños monolingües y bilingües hispano-coreanos
Marjana ?ifrar Kalan
Las dificultades lingüísticas y afectivas de la expresión oral en clase y en la vida real
Dolores Soler-Espiauba
El habla de los políticos. Del eufemismo al insulto, pasando por el (buen o mal) talante
José María Torreblanca Perles
Valores coloquiales de los comparativos y su reflejo en los materiales de ELE
Carolina Travalia
El enfoque léxico aplicado a la enseñanza de la entonación en español
Pilar Úcar Ventura
La interrupción del turno de palabra en algunas obras del teatro español contemporáneo
Nora E. Valenti Toledo
El lenguaje cinematográfico y la enseñanza de expresiones idiomáticas en dos variedades del español
Secundino Vigón Artos
La interlengua oral de los profesionales del turismo en Portugal
Francisco José Villanueva Macías
Me callo luego no existo. El silencio no deseado en la enseñanza de ELE
Talleres
María Dolores Albaladejo García
Enfoques y criterios de selección de textos literarios para la clase de ELE
Miriam Calvo Rodríguez
La enseñanza de la pronunciación a través de la literatura
Leonardo Campillos Llanos y Paula Gozalo Gómez y Antonio Moreno Sandoval
El corpus C-ORAL-ROM en la enseñanza de ELE
Valeria Costa, Ana Pardo y Nora Sigman
Microcrédito UD
José Manuel Foncubierta Muriel
Ejercicios para el desarrollo de la comprensión audiovisual, la expresión y la interacción oral mediante el uso de las Nuevas Tecnologías
Sandra García Ángeles
La imitación, la observación y el auto análisis como recursos prácticos en la enseñanza de la pronunciación del español
Kristi Jáuregi y David Sanz
Mis estudiantes son diginativos , ¿y los tuyos? El aprendizaje de la competencia comunicativa oral a través de entornos digitales: un reto posible
Asunción Martínez Arbelaiz
Tras los pasos del pergamino misterioso: una Webquest para la clase de ELE
Miguel Monreal e Iranzu Peña
Casos auténticos aplicados a la práctica de las destrezas orales en el aula de ELE. Presentación de un modelo
Concha Moreno y Martina Tuts
¡Mírame, que estoy hablando! Los niveles de comunicación y de interacción en la clase de ELE
María Ramírez Aúz y Laura Martín Cisneros
Estereotipos e imagen de la cultura española en los aprendientes de ELE integrados en las destrezas orales
Jesús Ramírez Martínez
Hablar en público en lengua extranjera: la exposición
Enrique Santamaría Busto
Enseñar prosodia en el aula: reflexiones y propuestas
Rosemeire da Silva y Ana Beatriz M. Ottoni de Mesquita
Creando y en redando contextos: Internet y práctica reflexiva para el desarrollo de competencias lingüísticas
Beatriz P. Suárez Rodríguez
Hacia una evaluación motivadora e integradora (II): una propuesta práctica