PREMIO DE INVESTIGACIÓN

ASELE, con el fin de fomentar la investigación sobre el Español como Lengua Extranjera y en cumplimiento de uno de sus fines estatuarios, convoca anualmente un PREMIO DE INVESTIGACIÓN, dotado con 1.000 euros, para Tesis Doctorales, Memorias de Máster o de Licenciatura inéditas.

1. Podrán concurrir a él los autores de Tesis Doctorales, Memorias de Máster o de Licenciatura relacionadas con el español como lengua extranjera, defendidas en el año 2008 en cualquier universidad nacional o extranjera.

2. La Tesis, la Memoria de Máster o de Licenciatura deberá estar escrita en español.

3. Los aspirantes enviarán al Secretario de ASELE:

Enrique Balmaseda Maestu
Dpto. Filología Hispánica
Universidad de la Rioja
C/ San José de Calasanz s/n
26004 LOGROÑO ESPAÑA

los siguientes documentos:

a) Un ejemplar de la Tesis o Memoria.

b) Una certificación académica de la fecha de lectura y calificación obtenida.

c) Un resumen (de unas 500 palabras) en el que se expliquen los objetivos, metodología y conclusiones principales.

4. El plazo de presentación es desde el 1 de enero al 30 de abril del año 2009. Los ejemplares enviados por correo u otros medios que lleven fecha oficial de salida de 30 de abril o anterior, se aceptarán hasta el 15 de mayo siguiente.

5. El fallo se dará a conocer durante la celebración del Congreso anual de la Asociación (septiembre de 2009).

6. La Junta Directiva se pondrá en contacto con el galardonado para estudiar la posible publicación del trabajo. En caso de que sea publicado por otra editorial o entidad con posterioridad a la fecha del premio, deberá hacerse constar que ha recibido el presente galardón.

7. No se devolverán ejemplares de los trabajos no premiados a menos que se solicite expresamente.

8. El fallo del jurado será inapelable.

El premio ASELE se estableció en el año 1994 con dos modalidades

• para Tesis Doctorales y Memorias de Máster inéditas
• para artículos publicados en revistas especializadas

En el año 2002, dada la abundante producción de artículos se consideró que el objetivo de promocionar esa vía de investigación se había cumplido y por tanto se suprimió esa modalidad del premio.

Los premios concedidos en ambas modalidades son los siguientes:

Modalidad Tesis doctorales y Memorias de máster:

AÑO 2007
María Jesús Cabañas Martínez
La enseñanza del español a inmigrantes en contextos escolares: los institutos de la ciudad de León.

AÑO 2006
Carmen Ramos Méndez
Ideaciones de estudiantes universitarios alemanes sobre su proceso de aprendizaje de español como lengua extranjera ante una enseñanza mediante tareas.

AÑO 2005
Marta Higueras García
La enseñanza de las colocaciones en clase de español como lengua extrajera.

AÑO 2004
María del Carmen Izquierdo Gil
La selección del léxico en la enseñanza del español como lengua extranjera. Su aplicación al nivel elemental en estudiantes francófonos.

AÑO 2003
Marta Seseña Gómez
La publicidad como elemento integrador de una propuesta de enseñanza por tareas.

AÑO 2002
Bárbara Moreno Martínez
Lecturas graduadas hipertextuales.

AÑO 2001
Marta Samper Hernández
Disponibilidad léxica en alumnos de español como lengua extranjera.

AÑO 2000
Francisco Javier Domínguez Calvo
Recursos y procedimientos lingüísticos de cortesía verbal en la expresión de discrepancias en español.

AÑO 1999
Begoña Arbulu Barturen
Contribución al estudio del sistema vocálico de hablantes extranjeros que aprenden español.

AÑO 1998
Mar Cruz Piñol
Espan-l Un foro de debate en internet sobre lengua española.

AÑO 1997
Alberto Carcedo
La pronunciación del español por hablantes nativos del finés: particularidades de un acento extranjero.

AÑO 1994
Marta Baralo
ELE: Aspectos morfológicos, sintácticos y léxico-semánticos de los adverbios en -mente.

Modalidad artículos:

AÑO 1999
Santos Gargallo, I., Bermejo Rubio, I., Derouiche, N., García Oliva, C., Higueras García, M. y Varela Méndez, C. (1998)
"Bibliografía sobre enseñanza-aprendizaje del español como lengua extranjera: publicaciones periódicas españolas (1983-1997)", Carabela. Anexo al número 43, SGEL, Madrid.

AÑO 2000
Isabel García Parejo y Théophile Ambadiang
“Organización del componente morfológico y errores de aprendizaje: el caso de la flexión verbal en inglés y en español”,
Didática (Lengua y Literatura), 1999, nº 11: 55-76.

AÑO 2001
Roberto Ortí Teruel
“El aprendizaje de la lecto-escritura en alumnos arabo-parlantes” que fue publicado en la revista Linx.