Todos los socios están invitados a participar con sus artículos, experiencias de clase, la situación de ELE/EL2 en un país concreto, creación literaria (cuentos o poemas), reseñas bibliográficas, noticias sobre la profesión, etc.
Para consultas, envío de originales o sugerencias, escribir a la Dirección del Boletín, boletin@aselered.org, a cargo de Elisa Gironzetti y Raúl Urbina Fonturbel.
Carta de las Directoras – Noticias de ASELE – Informe de la Junta Directiva – Estado de Tesorería – Artículo de fondo: Beatríz Pietro Muñoz, Gamificación de una clase de ELE en Japón – Revision de literatura: Romina Rivarola, Fraseología, variedades diatópicas y traducción en la clase de ELE - Propuestas para el aula: Pietro Bottacchi Lozano, La mujer ideal. Un recorrido por la historia del canon de belleza femenino – Entrevista a Aris Moreno Clemons - Reseñas - Novedades bibliográficas.
Carta de las Directoras – Noticias de ASELE – Informe de la Junta Directiva – Estado de Tesorería – Artículo de fondo: Enrique García Fernández, La viabilidad de la interacción entre pares en las pruebas orales – Propuesta para el aula: Eulalia Bada García De Quevedo, El paisaje lingüístico: una secuencia didáctica para la clase de ele en contexto de inmersión - Nydia R. Jeffers, El verbo en el pasado: crear una tira cómica en español – Entrevista a Paz Battaner - Reseñas - Novedades bibliográficas -
Carta de las Directoras – Noticias de ASELE – Informe de la Junta Directiva – Estado de Tesorería- Informes de ELE en el mundo: Paloma Corella Montero y Miguel Cámara Auñón, El español y la enseñanza de ELE en Nepal – Andrea Álvaro Canal, El aprendizaje de ELE en Corea del Sur: un breve acercamiento a sus orígenes y el concepto de interculturalidad dentro de las aulas surcoreanas desde una perspectiva internacional - Artículo de fondo: Weiqi Li, La enseñanza de la entonación en el español como lengua extranjera en el contexto sinohablante: análisis de manuales y desafíos didácticos – Yue Ma, El aumentativo: estudio contrastivo español-chino – Revisión de literatura – Gang Yao, Sobre el uso del metadiscurso en la escritura académica: una revisión – Propuestas didácticas – Rafael Luis Salieto Gámez, Los testamentos en la clase de EFE: una propuesta didáctica - Entrevista a Nelson Flores - Reseñas - Novedades bibliográficas - Normas de publicación
Carta de las Directoras – Noticias de ASELE – Informes de ELE en el mundo: María Gabriela Amador Solano, Panorama de la Enseñanza del Español como Segunda Lengua en Costa Rica - Artículo de fondo: Ana Varela Suárez y Marta Peláez Torres, Análisis contrastivo de cinco exámenes de certificación de lenguas en ELMCER: CAE, DALF, DAPLE, DELE y GOETHE – Propuesta para el aula: Débora López, Propuesta metodológica y didáctica para la enseñanza de algunas locuciones verbales en ELE – Entrevista a María José García Folgado – Reseñas – Novedades bibliográficas – Normas de publicación.
Carta de las Directoras - Noticias de ASELE - Informes de ELE en el mundo: El español y la enseñanza de ELE en Jordania (Alicia de la Antonia Montoro y María M. Novo) y Hispanismo y enseñanza de ELE en Israel (M. Capelusnik, M. Fritzler, I. Lerner, R. Sitman) - Artículo de fondo: Análisis de la actividad cerebral y lingüística durante las pausas en la producción oral de hablantes L1, L2 y herencia de inglés y español (Núria Enríquez) y La falta de correspondencia categorial entre español y japonés como factor fundamental en los errores de los cuantificadores de grado -muy y mucho- en aprendices de EL2 japoneses (Ricardo Gabriel Gómez de la Fuente) - Para la clase de Español: Aprendiendo a escribir cartas de solicitud de empleo con los compañeros en un curso de E/L2 dirigido a un colectivo inmigrante (Meritxell Feliu Ribas) - Entrevista a Mariachiara Russo - Reseñas - Novedades bibliográficas -Normas de publicación - Formulario de afiliación a ASELE o de cambio de domicilio – Premios ASELE de investigación.
Carta de las directoras – Noticias de ASELE – Informes de ELE en el mundo: Nueva York (José Antonio Jódar-Sánchez) y Japón (Vicente Alcañiz Buceta) – Artículo de fondo: Evaluación dinámica en la enseñanza y aprendizaje de ELE (Susana Madinabeitia Manso) – Revisión de literatura científica: La pedagogía del español como lengua de herencia en Estados Unidos: qué es, qué características tienen los alumnos y por qué se diferencia de la enseñanza de EL2 (Erik Garabaya Casado) – Para la clase de Español: Una nueva forma de enseñar español con dictados (Begoña González Afuera) y Español de la Diplomacia. Propuesta de unidad didáctica: La monarquía española y la entrega de cartas credenciales (Margarita Robles Gómez) – Entrevista a Leonor Acuña y a Claudia Fernández Silva – Reseñas – Novedades bibliográficas – Normas de publicación – Formulario de afiliación a ASELE o de cambio de domicilio – Premios ASELE de investigación.
Carta de las directoras – Noticias de ASELE – Informes de ELE en el mundo: Malasia (Apolinar García Paredes) y Filipinas (Miguel Blázquez-Carretero – Artículo de fondo: La enseñanza de la pronunciación del español rioplatense para hablantes guaraníes: análisis contrastivo para la prevención y corrección de errores (Adelina Garbuio Centres) y El aprendizaje-servicio: investigación teórica y práctica (Viara Levterova) – Revisión de literatura científica: El tratamiento de los contenidos gramaticales en ELE: debate abierto (Nekane Celayeta Gil) y Grupos y procesos socioafectivos en el aula de ELE (María Sanz Ferrer) – Para la clase de Español: Español con fines específicos en contexto universitario: una propuesta didáctica para el desarrollo de la producción escrita en estudiantes germanohablantes de nivel B2/C1 (Esther Patrocinio Sánchez ) – Entrevista a Isabel Cervera Fernández – Reseñas – Novedades bibliográficas – Normas de publicación – Formulario de afiliación a ASELE o de cambio de domicilio – Premios ASELE de investigación.
Carta de las directoras – Noticias de ASELE – Informes de ELE en el mundo: Hong Kong (Rocío Blasco García y Álvaro Acosta Corte) y Nueva Zelanda (Laura López Fernández) – Artículo de fondo: Qué te viene a la cabeza? Conocimientos y actitudes de estudiantes chinos de español en niveles iniciales hacia las variedades diatópicas más habladas de la lengua (Lluís Algué Sala) – Revisión de literatura científica: La concepción y enseñanza del modo verbal en China (Jiehui Zu) – Para la clase de Español: ¿Cómo incluir la enseñanza de la pronunciación en el aula? Propuesta didáctica (Patricia Arnold y María Teresa Martínez García) – Entrevista a Florencia Henshaw – Reseñas – Novedades bibliográficas – Normas de publicación – Formulario de afiliación a ASELE o de cambio de domicilio – Premios ASELE de Investigación.
Carta de las directoras – Noticias de ASELE – Informes de ELE en el mundo: Alemania (Johanna Lea Korell) y Georgia (Ketevan Khuskivadze y Ana Gvelesiani) – Artículo de fondo: Análisis de cuatro manuales de ELE en españa: el tratamiento de cantaba/canté/he cantado (Juan Juan Xiao) – Para la clase de Español: La enseñanza de modismo en los niveles superiores (Laura Arroyo Martínez) y El género picaresco en el aula de ELE (Pablo Fernández Domínguez) – Entrevista a Gisela Conde Morencia – Reseñas – Novedades bibliográficas – Normas de publicación – Formulario de afiliación a ASELE o de cambio de domicilio – Premios ASELE de Investigación
Contenidos: Carta de las Directoras – Noticias de ASELE – Artículo de fondo: Morfología léxica y ELE en Portugal: directrices curriculares, manuales y práctica lectiva (Mirta Fernández Santos y Andrea Rodríguez Iglesias) – Revisión de la literatura científica: La enseñanza de la comunicación no verbal en el aula de ELE (Helena Sofía Belío Apaolaza) y El discurso oral en español LE/L2 en el ámbito académico (Patricia Guillén Solano) – Para la clase de Español: Desacralizando la literatura a través del humor: una propuesta para la introducción de textos literarios humorísticos en el aula de E/LE (Alejandra Garralaga de Foronda) – Entrevista a Mario Bedera Bravo – Reseñas – Novedades bibliográficas – Normas de publicación.
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